RECURSOS POR TEMA

tabla periodica

DATOS DEL CURSO

México D.F. a 22 de marzo de 2012. Última actualización 9 de abril de 2012. Ver 3 anuncios con etiqueta de Este documento se encuentra publicado en la siguiente dirección: http://dl.dropbox.com/u/40457138/Curso%20de%20Qu%C3%ADmica%20I%20V2.0.doc Curso de Química I Profesor Augusto César González Gutiérrez Presentación El curso de química que ahora empiezas tiene la característica de ser No tradicional, y para empezar me gustaría contrastar varios puntos de un curso tradicional con el curso que he preparado para ti. Lo primero que tiene un curso tradicional es un maestro que enseña. Esto es lo primero que no tendrás. Trataré de ser para ti un guía de aprendizaje. Buscaré construir contigo una serie de herramientas para que tu consigas aprender la química de manera significativa para ti. Otra característica del curso tradicional es que aborda los temas de manera lineal, que es lo mismo que decir que sigue un programa temático. Nuestro curso en vez de tener un programa temático tendrá un programa orientado a elaborar un proyecto, aun cuando los temas serán abordados. Esta manera de llevar un curso se conoce como aprendizaje basado en proyectos (ABP). Estoy seguro que podrías preguntarte sí aprenderás lo necesario para el próximo curso. Te aseguro que no tienes de que preocuparte, sí aprenderás la química necesaria, la diferencia es que será divertida. Más adelante te explicaré como es que lograremos este objetivo. En el curso tradicional el alumno es dirigido por el profesor quien descubre ante los ojos del estudiante cada tema y lo aborda en clase. En el curso basado en proyectos el estudiante aprende a dirigir su propio aprendizaje. Por esta razón también se le conoce a este método como aprendizaje auto-dirigido. Metodología de trabajo. La metodología empleada para el curso es como ya mencione Aprendizaje Basado en Problemas. Para tal fin tu realizarán un proyecto que esté de acuerdo con tu interés y que desarrollarás durante el semestre. A cerca de este interés tuyo escribirás 7 artículos en tu blog. El título de estos artículos aparecen en el cronograma. Además de los avances de tu proyecto presentarás tus avances en dos exposiciones previas y una exposición final. En el laboratorio de acuerdo a lo investigado realizarás experimentos que demuestren tus hipótesis. El avance del proyecto así como todos los anuncios durante el mismo aparecerán en el siguiente blog: http://grupo301listos.blogspot.mx. En este blog también encontraras todas las instrucciones para llevar paso a paso el desarrollo de tu trabajo. Contenidos Regresemos nuevamente al tema de la asimilación del programa de contenidos en nuestro proyecto. Como te decía, puede que tengas la duda de obtener los conocimientos necesarios para la siguiente materia. Cuando desarrolles tu proyecto necesitarás aprender los contenidos de la asignatura casi sin darte cuenta. Tomemos un ejemplo. En el curso tradicional se tocan los contenidos conocidos como modelo cinético molecular y Modelo atómico de Dalton tu también los verás además pero además serás capaza de interpretar lo que vez en el laboratorio en función de estos modelos y además serás capaz de predecir otros resultados según esta teoría, y algo mucho más importante podrás aplicar estos modelos para proponer proyectos de beneficio comunal y personal. Garantías 1. Te garantizo que se lo que hago, así que no tienes nada que temer, saldrás tan bien preparado de este curso que de un curso tradicional en el peor de los casos. 2. Te garantizo que si sigues las instrucciones no reprobaras. Si durante el curso no completas los productos podrás concluirlos en el periodo inter-semestral ó en asesorías durante el siguiente semestre. 3. No tendrás que volver a cursar la asignatura. 4. Si ya cursaste antes la asignatura podrás adelantar el trabajo según tu ritmo y de acuerdo a los avances que lograste la primera vez que cursaste. Incluso trabajar de manera independiente y presentar en cualquier momento el total del trabajo para ser evaluado. Descripción temática del curso Por fin. ¿No que no se va a seguir una programación temática?. Cierto; eso dije. Pero eso no quiere decir que no te enteres de los contenidos que aprenderás durante la realización de tu proyecto. Enterarte te ayudará a saber el enfoque que le darás a tu proyecto. Además por cada tema incluimos apoyos como lecturas, mapas mentales, mapas conceptuales y otras herramientas para que las uses como referencias rápidas que te orienten en tu investigación. En la siguiente tabla aparecen los temas a cubrir, así como los recurso que te hacemos disponibles, ha, y claro está las ligas para ir a ellos Tema Recurso Liga ¿Qué es la ciencia? Mapa conceptual, Lectura. ¿Qué es un modelo en ciencia? Mapa conceptual, Lectura. ¿Qué es el lenguaje Químico? Mapa conceptual ¿Qué importancia tiene la ciencia en la sociedad? Mapa mental El reporte científico Mapa conceptual ¿Cómo se realiza un producto meta? Lectura Técnicas de lectura en inglés Lectura ¿Cuáles son las propiedades de la materia? Mapa conceptual ¿Como resolver problemas cientìficos? Lectura ¿Qué son los gases ideales? Mapa conceptual Modelo atómico de Daltón Mapa mental ¿Qué es sistema de mezcla? Mapa conceptual http://dl.dropbox.com/u/40457138/Mezclas.cmap.pdf ¿Qué es la tabla Periódica? Video ¿Qué es una reacción química? Mapa conceptual ¿Qué es la energìa de reacción? Mapa conceptual ¿Qué es el equilibrio químico? Mapa conceptual Evaluación Se evaluaran los productos de investigación desarrollados por los estudiantes durante el curso. Por tal motivo no se aceptarán entregas apresuradas al final del curso sino entregas parciales que serán evaluadas como sigue: 1. Primer corte de evaluación el 16 de marzo de 2012, 2. Segundo corte de evaluación el 25 del mes de mayo y 3. Entrega final el 8 de junio. Los productos para ser evaluados deberán cumplir dos condiciones: • Ser publicados en el blog personal de cada estudiante que para este fin se crearan. • Ser discutidos en asesoría con el docente. Durante el semestre se elaboraran mapas mentales, mapas conceptuales, bitácora de laboratorio, artículos de divulgación, reportes experimentales, presentación con diapositivas elaboradas por computadora. Las calificaciones de cada estudiante pueden ser consultadas en la siguiente dirección: http://dl.dropbox.com/u/40457138/Calificaciones%20del%20grupo%20301Listos%20V2.0.xls Cronograma de entrega de trabajos Semanas 1 a 3 • Presentación de la forma de trabajo • Elaboración del blog • Elaboración del artículo 1(¿Quien soy yo?) Semanas 4 a 5 • Elaboración del artículo 2 y 3 • Elección del tema de investigación Semanas 6 a 8 • Introducción al trabajo de laboratorio Semana 9 • Revisión del artículo 3 (mi sustancia favorita). • Elaboración del artículo 4 (La familia química de mi sustancia y como se llaman sus familiares). • Elaboración del primer reporte de laboratorio. • Elaboración del esquema del proyecto. Semana 10 • Revisión del artículo 4 (La familia química de mi sustancia y como se llaman sus familiares). • Reporte tipo artículo experimental (Trabajo de laboratorio). • Elaboración del artículo 5 (Como reacciona mi sustancia favorita). • Primera presentación del proyecto. (Exposición con Diapositivas). Semana 11 • Revisión del artículo 5 (Como reacciona mi sustancia favorita). • Elaboración del artículo 6 (La importancia industrial de mi sustancia favorita). Semana 12 • Revisión del artículo 6(La importancia industrial de mi sustancia favorita). • Presentación del reporte experimental 2. Semana 13 • Revisión del reporte experimental 2. • Elaboración del artículo 7 (Los procesos físicos y químicos que sufre mi sustancia en la planta industrial) Semana 14 • Revisión del artículo 7 (Los procesos físicos y químicos que sufre mi sustancia en la planta industrial) • Segunda presentación del proyecto Semana 15 • Entrega del trabajo final • Exposición Final del proyecto Semana 16 • Evaluación final Especificaciones de las tareas (Primer Parcial) Cada tarea tendrá dos calificaciones de 0 a 100 % para calificar el ajuste a lo solicitado y NC, C, CS para calificar la calidad del trabajo. NC para no cubre, C para cubre y CS para cubre con nota de sobresaliente. Solo los trabajos con 100 % pueden calificarse con C ó CS. Presentación del Blog El blog tiene como finalidad presentar los trabajos parciales y finales de la asignatura y mantener el contacto con cada uno de los integrantes del grupo. Características a calificar 1. El blog debe lucir atractivo, esto es debe seleccionarse una planilla que no sea toda blanca ó toda negra 2. Debe tener un titulo que pueda ser relacionado con el tema seleccionado por ustedes. 3. El blog no debe tener errores ortográficos en ninguna parte, ni en los comentarios. 4. Debe incluir una presentación extensa. 5. El blog debe tener algunas secciones obligatorias. o Lista de enlaces (Gadget) con todos los blogs de los compañeros de clases. o Lista de seguidores (Gadget). Todos tus compañeros deben seguir tu blog o Una sección de alertas vía mail para seguir tu blog. Todos tus compañeros deben ingresar su correo para seguir tus actualizaciones. o Tu perfil debe estar completo, debe incluir las materias a las que estas inscrito, el nombre de tus profesores y el horario en el que te encuentras en el plantel. o Tu perfil debe incluir tu Correo Electrónico y Twitter para poder enviarte avisos de última hora. Artículo 1 Presentación personal El artículo uno consiste en la presentación del dueño del blog. En él se especifican algunas características de él según la siguiente guía de preguntas. Cada rubro debe contener cuando menos 15 palabras. Características a calificar 1. ¿Quién soy yo? 2. ¿Qué es lo que muchos ó todos dicen que soy? 3. ¿Qué es lo que más me gusta? 4. ¿Qué es lo que menos me gusta? 5. Cuatro cosas que me gustaría aprender de Química. Artículo 2. Mi tema para este semestre De acuerdo con el primer mapa mental que se elaboró de manera individual se realizará un artículo de cuando menos 500 palabras del tema elegido por el estudiante. Hablará de cada rama y sub-rama de su mapa mental y marcará con colores todas las mezclas, substancias puras y elementos que se mencionen en su artículo. Características a calificar 1. Debe contar con al menos 500 palabras. 2. Debe estar bien redactado. 3. No debe contener errores ortográficos. 4. Deben estar marcados con colores todas las mezclas, sustancias puras y elementos mencionados. 5. Debe incluir todos los temas del mapa mental de donde se originó. Artículo 3. Mi substancia favorita Una vez elegido una sustancia pura se deberá realizar un artículo de 500 palabras que contenga todo lo que aparece en el mapa mental que para tal fin se realizó. Características a calificar 1. Debe contener al menos 500 palabras. 2. Debe de estar bien redactado 3. No debe contener errores ortográficos 4. Debe incluir la información de la mezcla que contiene nuestra sustancia pura 5. Debe incluir la formula química de la substancia pura que ocupa el interés del artículo. 6. Debe incluir al menos 4 propiedades físicas y químicas de la substancia pura. 7. Debe de describir todos los distintos elementos que componen dicha sustancia pura. Si se eligió un elemento como sustancia pura de interés se deben mencionar al menos 4 compuestos en los que aparece. 8. Debe hablar se la historia de descubrimiento de la sustancia ó de utilización a través de la historia. Mapas mentales Para la evaluación del primer periodo se tomarán en cuenta los siguientes mapas mentales. 1. Mi tema de interés. 2. La mancha voraz. 3. Mi sustancia favorita. Características a calificar 1. El mapa debe elaborarse en un papel con tamaño de hoja bond grande. 2. Debe incluir al menos 5 ramas principales y cinco ramas secundarias por cada rama troncal. Pueden ser mas según se consiga el objetivo. 3. Debe tener los tópicos suficientes para elaborar un artículo de 500 palabras. 4. Debe de estar coloreado y debe contener dibujos y/o recortes. 5. Las palabras claves deben ir encima de las ramas. No verticales. No deben ser redes de conceptos. Deben incluirse en la bitácora de evidencia. 6. Deben ser fotografiadas y subidas en el blog. Bitácora de laboratorio La bitácora de laboratorio es necesaria para anotar las observaciones durante las prácticas. Deberá contener tres secciones. 1. Investigación previa a la práctica. 2. Observaciones durante la práctica. 3. Análisis de resultados. 4. Reporte en el blog. Características a calificar 1. Investigación previa a la práctica. a. La investigación documental antes de la práctica debe contestar 5 preguntas propuestas por el estudiante. b. Debe ser pertinente a lo realizado durante la práctica. c. Debe incluir referencias. 2. Observaciones durante la práctica. a. Deberá esta anotado lo que se hizó y como se hizo de manera detallada b. Deberá contener la descripción de cada experiencia incluyendo fotografías ó dibujos detallados. c. Deberá incluir cálculos realizados ó procedimientos lógicos descritos. d. Deberán incluir al menos 5 preguntas formuladas por los alumnos. (No pueden ser iguales a los demás estudiantes). 3. Análisis de resultados. a. Debe explicarse cada observación hecha con base a lo investigado bibliográficamente elaborando una hipótesis original del estudiante. b. Por lo menos deben de elaborarse 4 de estas hipótesis. Especificaciones de las tareas (Segundo Parcial) Artículo 4. La importancia industrial de mi sustancia favorita Reporte experimental 1 Se deberá hacer un artículo de los resultados de la investigación práctica de al menos 500 palabras cuando el material de las prácticas sea suficiente de acuerdo con el estudiante y el profesor. Artículo 5. Los procesos físicos y químicos que sufre mi sustancia en la planta industrial Primera presentación del proyecto Artículo 6. Tareas de los químicos en la planta de producción de mi sustancia favorita Especificaciones de las tareas (Tercer Parcial) Reporte experimental 2 Artículo 7. Mi balance estequiométrico favorito Segunda presentación de proyecto Requisito para tener derecho a intersemestre Artículo 8. Mi balance estequiométrico favorito Reporte experimental 3 Tercera presentación de proyecto Bibliografía 1. Fundamentos de comunicación científica y redacción técnica (una recopilación); Carlos J Molestina (Editor en jefe). Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura. 2. La ciencia : su método y su filosofía. Mario Bunge. 2ª ed. Sudamericana, Buenos Aires 1997. 3. Nova-Laverde Mariluz, (2011). Elementos de reflexión para el propósito de convertir a la ciencia en un aliado más confiable en la lucha por la justicia social. Revista de Estudios Sociales. No. 39. Pag. 109-118. 4.

MI PRESENTACION

Bueno yo me llamo Magaly Sarahy Juarez estudio en un IEMS EMILIANO ZAPATA, soy estudiante independidente, y elegi al docente de apoyo al profesor Cesar por que el me dio quimica pero desafortunadamente ya no la pude concluir por problemas personales, pero pues espero concluirla este semestre, soy una persona muy enojona y  muy poco sociable, me desagrada la hipocresia y la desconfianza de las personas, lo que espero de la materia de quimica I es pasarla de ya, ¿y como? pues al menos poniendome al corriente, primero con mi blog, ademas de aprender la verdadera quimica pero por medio de nuestro entorno como el profesor no las enseña, lo que espero del profesor que me tenga paciencia para ponerme al corriente ya que en estos momentos me es un poquito mas dificil por la situacion en la que estoy, de ante mano esto es todo.